校本课程研修是一款专为教师和学校打造的研修软件，致力于提升教师的专业素养和教学技能。这款App汇聚了丰富的教育资源，涵盖了教学策略、课程构建、评估反馈等多个领域，满足不同教师的个性化学习需求。用户可随时随地在线学习，参与讨论，与教育界的精英们共享智慧，共促成长。快来下载校本课程研修App，让您的教育之路更加精彩！校本课程研修，与您携手同行！

软件介绍

校本课程研修App，不仅是学校自主研修的得力助手，也是教育行政部门监管与评估的有效工具。区域管理者能够自由制定研修规划，通过直观的数据分析，轻松管理研修进程；校级管理者则能迅速建立校本研修计划，实时指导活动，全面记录管理轨迹。同时，教师们能便捷发布参与研修活动，实时追踪学时，借助互动平台，与同仁共享教育心得，实现协同学习，共同进步。

软件特色

1、灵活研修规划：区域管理者可根据教学需求定制研修计划，确保研修活动的针对性和有效性。

2、可视化管理：通过图表展示研修数据，让管理者一目了然地了解研修进展和成果。

3、即时互动交流：研修者能随时随地与同事沟通，分享教学心得，形成良好的学术氛围。

4、个性化学时追踪：个性化学时记录，校本方便教师自我评估和调整学习进度。

软件亮点

1、全方位资源库：涵盖全学段、全科目的教学资源，由全国一线名师精心编制，提供系统化优质教学材料。

2、应用超市：集成多种特色教学应用，满足教师多元化备课需求，免费与收费资源一应俱全。

3、双端同步：教师和学生页面独立，确保双方进度同步，教育心得交流无间。

软件优势

教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略。

有关专家认为，所谓校本教研，也就是教师为了改进自己的教学，在自己的教室里发现了某个教学问题，并在自己的教学过程中以追踪或汲取他人的经验解决问题。也有人把这称之为“为了教学”、“在教学中”、“通过教学”。

“为了教学”，是指校本教研的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改进”、解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。

“在教学中”，是指校本教研主要是研究教学之内的问题而不是教学之外的问题；是研究自己教室里发生的教学问题而不是别人的问题；是研究现实的教学问题而不是某种教学理论假设。

“通过教学”，是指校本教研就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是让教师将自己的日常教学工作放在一边，到另外的地方做研究。

基本理念

校本教研的理论基点是，学校是真正发生教育的地方，教学研究只有基于学校真实的教学问题才有直接的意义。

校本教研旗帜鲜明地强调三个基本理念：

1、学校是教学研究的基地；

2、教师是教学研究的主体；

3、促进师生共同发展是教学研究的主要而直接的目的。

价值意义

1、校本教研是校本的最重要的体现，是整合校本管理、校本培训、校本课程等活动的纽带。

2、校本教研，对学校而言，是创办学校特色的重要支撑。

3、校本教研是区（县）教研室适应新时期学校发展要求的必然选择。

4、教研室积极开展和参与校本教研，将有利于教研室在新时期实现以下三大转变：

1）、教研员将从经验型转向科研型。从经验型教研员变为科研型教研员；

2）、微观的课堂教学研究转向中观的学科课程研究和宏观的学校办学特色研究；

3）、从单一大集中教研转向校本教研与集中教研相结合的教研模式。

软件总结

校本课程研修App，以创新的教育理念，打造了一个集学习、交流、管理于一体的综合平台。无论您是教师还是管理者，都能在这里找到提升自我的路径。丰富的资源，便捷的互动，个性化的学习体验，让您在教育的道路上不断前行，共同创造更美好的教育未来。现在就加入我们，让校本课程研修App成为您教育生涯的强大助力！

更新内容

v4.9.3：

修复听评课直播回放观看问题！

v4.9.2：

增加水印功能及自建资源是否允许下载的开关。